传承“非遗”文化，丰盈美术课堂 2020-06-01

非物质文化遗产是中华民族传统文化的精髓,蕴含了丰富的历史价值、文化价值、艺术价值和教育价值,体现了文化的多样性、民族性与独特性。非物质文化遗产的保护与传承已经成为全社会的共识,各地的"非遗"进校园活动精彩纷呈。非物质文化遗产中蕴含着内容鲜活、形式多样、内涵丰富的美术课程资源,这对小学美术而言无疑是一块沃土。如何有效地开发"非遗"资源,进一步提升美术教学的内容和形式,已经成为美术教师关注的热点话题。"非遗+美术"既给美术教学开辟了新天地,也给"非遗"的传承和发展提供了有效平台。下面笔者就谈谈自己的一些实践和思考。

京剧脸谱在中学民间美术教育中的作用与启示^* 2020-06-01

根据党的十八大以来我国美育方面的各项文件精神,近年来我国对文化建设的重视程度不断提高。民间美术作为非物质文化遗产的核心部分,越来越受到重视和保护。民间美术种类体系的健全,非遗项目的持续传承,民族民间文化的弘扬,需要采取一系列措施方能完成。因此,在学校开展民间美术教育,使文化得以发扬传承,显得尤为重要。

以传统美术为例探讨非遗保护与发展 2020-06-01

党的十八届五中全会指出,要"构建中华优秀传统文化传承体系,加强文化遗产保护,振兴传统工艺".文章通过探讨现代多元化发展下非物质文化遗产(以下简称"非遗")保护及传承的现状,进而发现问题,以传统美术为例探讨如何更好地将非遗元素融入现代社会,引起人们对于非遗的兴趣和关注并开拓教育思路,扩大传统文化在年轻群体中的影响力,从而继承和传播非遗文化,弘扬民族精神.

以传统美术为例探讨非遗保护与发展 2020-06-01

党的十八届五中全会指出,要"构建中华优秀传统文化传承体系,加强文化遗产保护,振兴传统工艺"。文章通过探讨现代多元化发展下非物质文化遗产(以下简称"非遗")保护及传承的现状,进而发现问题,以传统美术为例探讨如何更好地将非遗元素融入现代社会,引起人们对于非遗的兴趣和关注并开拓教育思路,扩大传统文化在年轻群体中的影响力,从而继承和传播非遗文化,弘扬民族精神。

非遗内容进校园 ——剪纸活动在美术教学中的融入 2020-06-01

非物质文化遗产是祖先智慧的结晶,是民族记忆的代表,是文化的活宝藏。对非遗的保护不仅是为了承,更是为了传。为了更好地让学生感受传统文化的魅力,越来越多的学校将非遗引入校园。剪纸作为民间艺术的一种,不仅可以培养学生的审美能力及动手能力,还可以发散学生的思维,提高学生对美术学习的兴趣。本文对剪纸活动进校园的具体方式进行研究,以期使剪纸活动更好地融入美术教学中去。

观“非遗所思”展所思 2020-06-01

一2015年,《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》指出"教育部门和各级各类学校要逐步将优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产内容编入有关教材,开展教学活动。"根据文件精神,越来越多的校内外美术教育机构按照中央的部署,已把非遗纳入美术课程,展示学习非遗成果,收到了非常好的社会效果,近年来已成为美术教育中的一个热门话题。杨之光美术中心的"非遗所思"展的成功举办就是一个明证。

一针一线守住千年传承 2020-06-01

郝淑萍,国务院特殊津贴专家,中国工艺美术大师。2006年,蜀绣已列入第一批国家级非遗,随后郝淑萍入选第一批国家级非物质文化遗产传承人。17岁时从成都市工艺美术学校毕业后,进入蜀绣厂开始正式学习蜀绣。师从中国工艺美术大师彭永兴,并从传统中总结经验,形成独特的风格。一针一线绣出锦绣河山,一生一事

非遗进课堂:小学生美术表现素养的提升之路 2020-06-01

非遗是我国的传统文化,就传统技艺来看,许多古老技艺处于濒临灭绝的边缘,为拯救这些技艺,教育部提出让非遗 进课堂,改变非遗传承的单一,提升小学生的美术表现素养,让孩子通过美术学习,了解中华传统文化并能够掌握运用多样的美 术表现形式去传承非物质文化遗产,增强民族自豪感,建立文化自信,培养学生“民族的才是世界的”意识。