地方高校开设“非物质文化遗产保护课程”的实践 ——以湖州师范学院为例 2020-06-01

以“地方特色文化”为切入点,探讨了地方高校以图书馆为媒介参与非遗保护的主要内容,以湖州师范学院“左尧微言堂”为载体,提出通过开设非物质文化遗产保护公选课进行非遗保护,对建设实施方案进行了论述,达到有效保护、传承地方非物质文化遗产的目的。

民族地区非遗传承——以新晃侗傩"咚咚推"为例 2020-06-01

我国历史悠久,非物质文化遗产不胜枚举,时代的变迁,潮流的冲击,非物质文化遗产的传承现今面临一些问题.其中少数民族地区面临的问题更胜,本文以湖南新晃侗族自治县非物质文化遗产侗傩"咚咚推"为例,简单探讨民族地区非遗传承现今状况、面临的问题及解决建议.

周口市举办非遗保护和传承培训班 2020-06-01

2019年11月28日,由周口市文化广电和旅游局主办、周口市非物质文化遗产保护中心承办的"2019周口市非物质文化遗产保护和传承培训班"开班。来自市直和各县(市、区)主抓非遗工作的负责人、业务骨干和部分非遗项目代表性传承人近百人参加了培训。

以非遗元素带动大连城市旅游文创产品研究 2020-06-01

大连是一个美丽的海滨城市,以旅游而闻名,非物质文化遗产伴随着大连这座城市与之共同成长.在对非物质文化遗产进行保护和传承的同时,把大连地区的非物质文化遗产与大连地区旅游相关文化创新产品相结合可以更好的保护与传承大连地区的非遗项目以及宣传大连地区的非物质文化遗产文化.

“互联网+”时代非遗档案保护与优化精准传播 2020-06-01

非物质文化遗产档案是国家和民族记忆的宝贵资源,是人类文化的重要组成部分。在"互联网+"时代背景下,要做好非遗档案的保护工作,优化精准传播,推广非遗档案文化,使日益丰富的非遗项目得到传承。

浅析学前教育专业学生学习非物质文化遗产对学习的促进和传承 2020-06-01

小越蚌舞作为浙江小越地区比较盛行的一大非物质文化遗产,其流传了上虞全境20多个乡镇,而随着时代的变迁,小越蚌舞也进行更新,内容逐渐丰富化,其具有了传承历史的悠久性.随着我国对教育文化的重视,越来越多的人注重对非物质文化遗产的传承和学习.学生作为我国优秀文化传承的载体和我国学习先进文化的传承者,在开展教学中如何培养学生的专业能力而又能使非遗文化得到发展和延续,是当前教师在开展教学需要思考的问题之一.本文主要对学前教育专业学生学习非物质文化遗产对学习的促进和传承的方法作简析

中国传统工艺新生代传承人 2020-06-01

刘钟萍，佛山木版年画市级代表性传承人，师承佛山冯氏木版年画第三代传人冯炳棠，2017年在第六届中国成都国际非物质文化遗产节中国传统工艺新生代传承人竞技成果展荣获“新生代传承人之星”称号，入选2018“中国非遗年度人物”100人名单。 佛山木版年画创始于宋元年间，包括门神、神像画、灯画、榜边画等，以描金、填丹等技艺闻名于世，具有浓郁的岭南传统民俗文化特色，与天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊的年画齐名，是中国四大木版年画生产基地之一，也是国家级非物质文化遗产。

非遗视角下传统武术保护与体育校本课程特色建设的互动研究 2020-06-01

运用社会学、文化学和历史学等相关学科理论,以非物质文化遗产语境下传统武术保护与体育校本课程特色建设的互动为研究对象,系统梳理传统武术的文化学基础;探讨传统文化与民族传统体育文化发展的现实问题及非物质遗产视角下传统武术融入学校体育课程的发展对策等问题。研究认为,传统武术保护与体育校本课程建设的融合,需要重视地域传统武术资源的开发与保护,通过传统武术的法律保障介入,对武术"非遗"传承人进行政策扶植,通过"政府—民间—学校"三方共力,助推传统武术与体育校本课程建设的融合发展。