将“唱曲子”引入校园之实践探索 2020-06-01

非物质文化遗产是鲜活的文化历史传统,它记录着风俗人情、文化理念,是民族个性、民族凝聚力的重要表现,是我们的宝贵财富。我们作为闽北山区的建瓯人也有着引以为傲的非遗代表作,其中一项就是“唱曲子”。在我国,非遗的保护和传承已被国家高度重视,“非遗传承进校园”是国家正在提倡的一种传统文化教育。我们作为音乐教育工作者应当为推广传承“唱曲子”这一非遗民间曲艺尽自己的绵薄之力。因此,近两年建瓯实验小学已参与到了省级专项课题《校本特色课程唱曲子(非遗)的开发与实践研究》当中,并将“唱曲子”引入了校本课程。本文着重分享将“唱曲子”引入校园之实践探索的策略。

济南市民在家门口感受非遗魅力 2020-06-01

9月13日至17日,济南市举办第五届中国非物质文化遗产博览会,为迎接博览会的开幕,8月到9月济南市将举办一系列非遗活动,掀起一场非遗的狂欢盛宴。本届中国非遗博览会活动种类繁多、形式多样、涵盖面广,可以满足市民的多种需求,让市民在家门口就能感受到非遗的魅力。第五届中国非遗博览会本着“以人民为中心”的办会理念,深入社区、乡村、学校、公共文化场所、景区、商场等开展“非遗社区行”“非遗校园行”“舌尖上的非遗”“非遗的世界”等系列活动,把非遗博览会送到老百姓身边,送到市民

构建契合非遗语境的艺术设计人才培养模式——云南民族大学“非遗”特色教育思考 2020-06-01

随着非物质文化遗产保护工作的深入和国家创意文化产业的发展,各高校艺术专业纷纷寻求打破大众化、市场化的发展潮流,在一统化的教育模式下寻求突破点和契合点。云南民族大学设计专业凭借地缘优势,通过将非遗资源引入特色课程、毕业设计和校内文创基地,从而构建起契合非遗传承发展的艺术设计专业人才培养模式,为中国本土"非遗"保护工作在艺术设计教育领域的融合发展提供了理论与实践依据。

非遗文化旅游开发中的三维数字化技术应用研究 2020-06-01

我国是地大物博的多人口的国家,人口数量庞大且拥有较为长久的发展历史,积累了非常深厚的文化底蕴。我国的发展历史悠久,在不同的时期有着不同的文化,在不同的民族、不同的地区也有着属于该地区的民族文化以及各种各样的风俗习惯。古人留给现代人们的物质文化遗产是非常多的,当然,在非物质文化遗产方面,也有着许多需要进行保护以及推广的遗产。本文对运用三维数字化技术对非遗文化旅游开发进行了发展探究。

挖掘非遗人才队伍 打造地方特色文化——以惠安县非遗人才队伍建设为例 2020-06-01

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要体现和标志,挖掘和壮大非遗人才队伍是当前非物质文化遗产保护的一项重要工作。惠安县非物质文化遗产丰富,在加强非物质文化遗产队伍建设方面进行了一些探索和实践。本文以近年来惠安在非遗人才队伍建设方面所开展的工作入手,总结了惠安在培育特色非遗人才队伍的一些做法,提出了非遗人才队伍可持续发展的思考,为打造地方特色文化提供惠安样板。

非遗视角下高校传承与保护寒地黑土艺术的有效策略 2020-06-01

地方高校规模大,受教育者众多,是一支不可忽视的保护传承非物质文化遗产的重要力量。本文首先阐述了黑龙江省非物质文化遗产寒地艺术的形式与现状,其次对地方高校传承与保护非遗提出了新的思路,依据地方非物质文化遗产实际,通过加强“非遗”教育的师资队伍建设、拓展“非遗”教学内容、设置合理的“非遗”学科,组建社团和营造校园氛围、编写适当的”非遗课程”教材多方面培养新一代的“非遗”传承人。

音像遗产保存的认知与实践 2020-06-01

上海音乐学院与中国非物质文化遗产保护中心今年八月联合主办了第二届"珍贵历史音乐档案(音视频与纸质)处理与保存专业人才培训班",以此为契机,本文从"音像遗产"的概念切入,梳理了音乐档案保存与"非遗保护"的关系。在厘清认知的基础上,本文亦从实践工作中的"高质量数据读取"和"合理化作业流程"两个角度出发,整理了多位专家授课中涉及"音像遗产"保存的实操技术要点。

基于“互联网+非遗”新型活态模式的探索 2020-06-01

非物質文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。近年来,随着人们受教育程度以及生活水平的普遍提高,非物质文化遗产开始逐渐走入大众的生活,但尽管如此,非物质文化遗产仍然面临着如非遗文化传承断层严重,传播途径狭隘,非遗艺人工资普遍偏低等诸多问题。