以专业学院建设创新非遗人才培养——以南京非物质文化遗产专业学院为例 2020-06-01

南京非物质文化遗产专业学院基于南京市莫愁中等专业学校非遗专业的办学基础,立足非物质文化遗产的保护、传承和发展,以“保护基因、传承内涵、创新发展”为宗旨,培养具有工匠精神和创新创业能力的非遗传承高级技能型人才。南京非物质文化遗产专业学院聚合“政府、行业、高校、企业、研究院”五股力量,充分发挥专业学院的优势,将“利益链、产业链、教学链”三链深度融合,探索出非遗人才培养的创新方式和途径,为传承中华文脉、弘扬非遗文化提供了坚实而有力的保障。

非遗保护视域下的大庆市“传统音乐”类非物质文化遗产 2020-06-01

伴随着世界范围内保护非物质文化遗产潮流的兴起,我国非物质文化遗产保护工作得到了顺利开展,区域范围内非物质文化遗产的关注度在逐渐增加。本文将从非遗保护的视角切入,对大庆市"传统音乐"类非物质文化遗产项目进行综述,对蒙古族四胡音乐、杨小班鼓吹乐棚、杜尔伯特蒙古族民歌及武家鼓吹乐棚进行分解式阐述,完善大庆市区域代表性音乐文化遗产的整合,认知其保护现状及所面临的传承困境,从根本上探寻大庆市"传统音乐"类非物质文化遗产的保护传承策略。

建筑漫游动画在非物质文化遗产保护中的应用 ——以南通非遗文化主题公园漫游动画设计为例 2020-06-01

近年来,随着计算机软件技术的快速发展,建筑漫游动画表现日趋成熟,在建筑设计、园林景观设计中占越来越重要的地位。本文以Auto CAD、Sketch Up、Lumion、Photoshop、After Effects五个软件为平台,以南通非遗文化主题公园漫游动画为例,探讨了建筑漫游动画在非物质文化遗产保护中的应用。

基于非物质文化遗产特征的展示空间设计研究 ——以技艺类非遗为例 2020-06-01

当下对非遗展示与传播方式的研究已经进入了一个新的阶段,不同非遗的不同特征要求我们在展示其文化内涵的同时必须考虑其自身的特点。非物质文化遗产一般具有非物质性、活态性、传承性等普遍特征,而技艺型非遗在独特性、艺术性、传承性、地域性特征上有其自身的特点,本文通过分析技艺型非遗的特征及展示要素,提出了技艺型非遗展示空间应该在氛围性、体验性、生态性、活态性等方面着手进行设计探索的设计思路。

凝聚非遗保护意识——洛阳市“享游都市圈”非物质文化遗产项目展演活动综述 2020-06-01

随着第39届中国洛阳牡丹文化节拉开序幕,河南省洛阳市"享游都市圈"非物质文化遗产展演活动于2021年4月10日上午拉开序幕。此次活动以洛阳都市圈优秀非物质文化遗产项目展演为主,特别邀请了广西、西安、郑州、开封、平顶山、三门峡、焦作、济源、信阳等地的非物质文化遗产项目参与演出,从4月10日至16日,共举办7场非遗展演活动,全方位展示了中华优秀传统文化的魅力。传承非遗文脉,坚定文化自信

阜阳市非物质文化遗产保护与传承研究^* ——以太和县省级“非遗”为例 2020-06-01

本文主要针对太和县省级非物质文化遗产保护和传承展开深入研究,先阐述了太和县非物质文化遗产的特色,接着论述了保护与传承非物质文化遗产的重要性,然后结合非物质文化遗产保护和传承中存在的问题,重点提出了几点对策建议,主要包括建立一套系统性的保护制度,加强非遗项目的分类保护,扩大非遗受众增强传承活力,加快建设非遗展示馆和加强非遗与文化创意产业的融合。

新媒体视域下非物质文化遗产的数字化传播与表现 ——以南京非遗为例 2020-06-01

文章以非遗的数字化为研究论题,将南京的非物质文化遗产作为研究对象,在充分实地调研与研究的基础上得出了调研结论,结合新媒体时代特点,提出非物质文化遗产在新媒体视域下的数字化发展策略。

“一带一路”背景下非物质文化遗产融入大学生思政教育的有效路径 ——以乐器类“非遗”为例 2020-06-01

随着"一带一路"倡议的提出,世界经济和文化发展进入新格局,由于中外思想和多元文化的碰撞与冲击,对学校的教学与管理都带来了巨大的挑战,也对学生的思想政治教育提出了更高的要求。世界的非物质文化遗产,承载着各国的文化底蕴,是"活态的文化"。将承载着深厚历史文化的"非遗"融入思政教育,既可以提升大学生文化自信,也可以促进"非遗"的传承与发展。