期刊
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作者: 李青平 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 6月8日,以“多彩非遗,美好生活”为主题的抬阁“珠梅抬故事”校园成果展在涟源市龙塘镇珠梅中学举行。 “珠梅抬故事”是在“耕作文化”和“梅山文化”的浸染下形成的奇特民俗文化,传承至今已有四百多年,属国家级非物质文化遗产保护项目。“珠梅抬故事”大都取材于历史故事人物,以特定的着装、脸谱和造型來表达人物的身份、性格特征和故事情节。
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描述: 中国非物质文化遗产图画书大系入选"十三五"重点图书出版规划献礼改革开放40周年书系通过文学性的创作,借助图画书的表现方式,将"非遗"项目独具魅力的艺术形式和其传承中积淀的丰厚的文化资源呈现给当下儿童,让他们在轻松愉悦的阅读中了解中华民族千百年来在民俗、文化、艺术等方面多姿多彩的智慧和创意,感受祖国文化的博大精深,源远流长。
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基于GIS的湖南省湘江文化圈体育非物质文化遗产的空间分布特征研究
作者: 左逸帆,胡天弄,陈小蓉 出版日期:2020-06-01 出版社:
关键词: 体育 GIS技术 非物质文化遗产 湖南 湘江文化圈
描述: 为了解湖南省湘江文化圈体育非物质文化遗产的空间分布特征,采用GIS空间分析技术,对湘江文化圈中104个体育非物质文化遗产项目进行了深入研究。结果表明:该文化圈体育非物质文化遗产为聚合型空间分布,集中在江永县、宜章县、炎陵县、浏阳市4个县市。形成了3个高级密度圈,分别是长株潭核心圈、炎陵—茶陵核心圈、南岳核心圈,以及3个次级密度圈。研究发现该文化圈体育非遗具有丰富性、二元性和兼容性等特征,其空间分布与水文、传统村落和宗祠寺庙的分布存在着相关性。
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描述: 非遗项目解读 扎染,古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是中国民间传统而独特的染色工艺,同时也是湖湘地区重要的非物质文化遗产.织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,中国传统的手工染色技术之一.然而,随着时代发展,传统文化的社会关注度受限,以扎染为代表传统手工艺的传承举步维艰.2012年,凤凰扎染技艺入选为第三批湖南省省级非物质文化遗产名录.
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作者: 高晓雅,钱萌萌 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 本文对曹县花供会进行研究,从民俗发展的历史、社会现代化下的发展现状、保护意识和传承方式等方面进行分析,并在此基础上提出相关保护想法和建议,旨为后续教学研究与花供会申遗提供可参考资料。2013年11月6号,中国非物质文化遗产保护协会成立。非遗协会的成立不仅是中国政府高度重视当代文化事业发展的重要举措,更是我国非物质文化遗产保护工作中的一件大事。如今,大多数人所熟知的只是代表中国形象的那些,
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作者: 唐辉,焦虎三 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 2015年9月,经李克强总理签批,国务院印发《促进大数据发展行动纲要》(以下简称《纲要》),系统部署大数据发展工作.羌族,作为华夏历史上存在时间最为久远的一个民族,漫长的历史进程中,遗存下数据众多的文化遗产,其活动与迁徙范围的广大,也随之产生了大量的历史与文化遗存,这些物质与非物质的宝贵遗产,是中华民族不可多得的文明财富,也是大数据厍取之不尽、用之不竭的丰富资源.
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作者: 徐长杰,董笑妍 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 初冬的北京古北水镇,层林尽染的小镇与传承数千年的纺织非遗璀璨文化与技艺相映成辉、相得益彰。11月15~17日,由中国纺织工业联合会主办,中国纺织工业联合会非物质文化遗产办公室、中国纺织工业联合会新闻中心、首创置业股份有限公司承办,文化和旅游部恭王府博物馆、中纺联驻潮州传统工艺工作站协办的第二届中国纺织非物质文化遗产大会在北京古北水镇召开。
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专委会与界别联手 让1+1>2——荆州市政协助力文化产业发展用深功
作者: 金高亮 出版日期:2020-06-01 出版社:
关键词: 协助 界别 荆州市 市政 非物质文化遗产 科学技术协会 文化产业发展 政协委员
描述: 在家门口听传统文化课,学楚绣,品荆楚戏剧,享受专业的义工服务……荆州市北湖路社区的居民知道,这是政协委员带来的福利。北湖路社区是市政协委员工作室依托点之一,在这里开展工作的许小兰委员来自科学技术协会界别,长期致力于职业教育发展和跨界非遗文化融合,她的工作室以“致非遗,敬匠心”为主题,承担荆楚传统文化和非物质文化遗产传承之责。荆州楚文化和三国文化遗存众多,楚剧楚舞、铜铁冶炼、丝织楚绣
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作者: 梁玖 出版日期:2020-06-01 出版社:
关键词: 意义 存在物 内在性 中国 教育教学活动 公正 基础美术教育 创新
描述: 人是意义的存在物。这个本质,决定了任何教育的起始活动都是人为的事情,由此内在性规定了人类任何类型的美术教育教学活动都必须是一个意义事件,而非“事件意义”。意义事件是指凡出现的一个道理和行为都是公正适宜的事情。“事件意义”则是指在一个想法和行为中有可能存在着公正适宜的内容。21世纪初,在中国广泛兴起与持续开展的“非物质文化遗产”项目(以下简称“非遗”)进入中国中小学美术教育体系这件事情,就是中国基础美术教育的一件十分显明与重要的“当代意义事件”。同时,从始至今讨论“非遗”进校园的活动或研究也一直在持续。那么,在当下,对中