期刊
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作者: 刘奕晨 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 鞍山评书入选国家级非遗名录已有11年,它作为一种传统的语言类艺术,曾经风靡一时,炙手可热。它经历了从20世纪50年代新派评书的蓬勃新生,到20世纪70年代刘兰芳、单田芳、张贺芳等老艺术家的登峰造极,再到如今沉寂落寞、生机不再的盛衰起落。随着现代化如火如荼地推进,新媒体得到丰富多元的发展,古旧的传播工具以及演绎模式渐渐退出了历史舞台,成为被封存的艺术标本。为了响应党的十九大提出的“增强文化自信”号召,重赋非物质文化遗产以活力,激活沉睡已久的传统艺术已成为当务之急。评书作为鞍山市人文精神及艺术特色的标志性符号之一,自然应被投以更多的目光,鞍山评书这一经典的艺术形式如何与新生代媒体相融共进,已成为鞍山评书以及各地方传统艺术保护与振兴的重要问题之一。
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作者: 张巧梅,崔树强 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 随着物质文化遗产的发展,非物质文化遗产也渐渐活跃在文化遗产的舞台上,在保护非物质文化遗产的同时,其潜在价值不断受到人们的重视,尤其是在旅游发展态势良好的今天,非物质文化遗产的旅游产品化便成了一个重要的研究课题。大同市历史悠久,文化底蕴深厚,拥有众多非物质文化遗产,如何实现非物质文化遗产与旅游业的融合是非物质文化遗产焕发生机和活力与大同市旅游业发展的关键。本文阐述了非物质文化遗产旅游产品化的基本内涵,剖析了大同市非物质文化遗产的旅游产品化现状及弊病,提出通过展馆建设、旅游演艺、节事旅游、旅游纪念品、非遗街促进和完善大同市非遗旅游产品化的思路和建议,旨在打造非物质文化遗产与旅游的共同体,发展特色旅游,促进大同市旅游业的可持续发展。
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作者: 孙梦珍 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 随着精准扶贫工作的推进,人们对非物质文化遗产扶贫的认识也逐渐深化。“非遗+扶贫”逐步成为十分重要的脱贫致富途径。越来越多城市也将非遗扶贫作为摆脱贫困、发展经济的重要方式。为确保我国顺利完成“两个一百年”奋斗目标,实现中国梦,应充分发挥非物质文化遗产传承,助推脱贫攻坚工作,打赢脱贫攻坚战的决定,决定把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略,采取超常规举措,拿出过硬办法,举全党全社会之力,坚定信心打赢脱贫攻坚。
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作者: 段海霞,谭芳,刘昱宏 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 湘西地区非物质文化遗产资源的商业化开发促进当地的经济发展,工艺品市场也逐渐形成,并形成立体化开发模式,但同时也存在非遗的过度开发导致文化内涵逐渐淡化、开发手段单一、创新能力薄弱等一系列问题。因此,对非遗进行合理的商业开发应从提高大众认知、提高知名度,丰富开发手段、提高规模效应,加大创新力度、塑造高端品牌等方面去开展。
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作者: 伊宝,段红弟,史宏蕾 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 近年来,国家和社会对非物质文化遗产的关注越来越多,非遗保护也成了国家的一项基本策略,非遗传承人的社会地位逐步得到了提升,2016年中国开始实施了非物质文化遗产研修人群研修研习计划,旨在帮助非物质文化遗产传承人群在遗产保护的过程中能够打破旧思想,与当前社会的科学技术相结合,传承我国非物质文化遗产。本文主要通过2018年山西省非物质文化遗产传承人群研修计划探讨目前非遗培训存在的一些问题和挑战。
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相聚切磋开眼界 古风遗韵翻新声 ——2019甘肃省非遗传承人群陇东道情研习班综述
作者: 王亚娟 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 非遗进入人们的视线已有十数载的历史,随着时代的变迁,民间自由传承方式迫切需要向正轨学校教育转型,陇东学院作为陇东地区唯一的地方性高校,肩负传承地方民间文化的使命,2019年第一期陇东道情研习班在陇东学院成功举办。作为"2019中国非物质文化遗产传承人群研习培训计划"省级参与高校,陇东学院为地方传统戏曲非遗项目保护和振兴发挥了巨大作用。
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描述: 类别品牌营销品牌成都国际非物质文化遗产博览园代理公司橙意机构媒介渠道线下活动执行时间2019年10月17日-20日广告主诉求通过FUNNY ICH嘉年华,打破人们对非遗的传统认知,让非遗变成可玩的,可体验的,可享受的,可创造及改造的。将传统的、深度的文化魅力与现代的、潮流的多元感官刺激相融合,令人着迷其中。
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作者: 张兴华 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 该文通过对非物质文化遗产的介绍,让更多人了解非物质文化遗产的特点与价值、保护传承的历史与现状、保护的理念与原则,希望通过宣传与教育,让非遗保护工作不断进行下去。
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作者: 陈昌龙 出版日期:2020-06-01 出版社:
描述: 非物质文化具有教育、审美、认识、娱乐等多种功能,少儿在接受非物质文化遗产的熏陶中,会产生丰富的审美联想,激发儿童的审美创造力,使少儿的审美能力得到进一步的提升.武汉少图一直致力于搭建传统文化与青少年之间的桥梁,将"非遗"民间项目与儿童阅读、青少年传统文化教育及课余文化生活相结合,推动"非遗文化"民间项目的保护和传承,以及在青少年中的认知度和参与度