非遗视角下听障大学生扎染技艺创新传承路径研究与实践 ——以南京特殊教育师范学院为例

作者： 靳伟，郎家丽 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 听障大学生 扎染 非遗 传承与实践

描述： 非物质文化遗产是一个民族的记忆符号,体现了中华民族的聪明才智和创造精神。面对非物质文化遗产教育传承在我国的蓬勃发展,如何顺应时代,将传统手工艺非遗资源引进特殊高等教育体系,如何对听障大学生实施传统手工艺类非遗职业教育,已成为特殊教育工作者在教育过程中不可忽视的重要课题。文章选取扎染这一古老的传统手工艺,通过分析南京特殊教育师范学院服装与服饰设计专业听障大学生开展扎染非遗技艺的传承优势与必要性,探索传统扎染技艺与残疾人高等艺术教育的多种融合路径,使扎染技艺在听障大学生中广泛传承与弘扬。不仅拓展了传统手工艺的传承路径与人群,同时也拓宽了听障大学生的就业渠道。

论非遗中的精神、智慧、艺术与审美 ——以西南少数民族服饰工艺为例

作者： 贾京生，贾煜洲 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 非遗精神与智慧 少数民族 服饰工艺 艺术审美

描述： 西南少数民族服饰工艺是我国珍贵的、不可再生的非物质文化遗产,也是生产物质文化遗产的重要基础与必要前提。在服饰工艺中,凝聚了少数民族族群独特的创造智慧、文化精神与艺术审美的精华。本文以田野考察与文献研究为根基,以现存的服饰工艺非遗为重点,论述了非遗与物遗的关系,具体阐述了服饰工艺非遗中的精神、智慧、艺术与审美。

互联网环境下烟台非遗文化的商业化开发路径研究

作者： 王蕾，吴妹玲 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 非遗文化 互联网 商业化

描述： 随着商品经济的迅猛发展, 现代化建设进程加快,淘宝、微信、网购、直播蓬勃崛起,传统的非遗文化遭受强烈的冲击和挑战。非物质文化遗产逐渐被人们忽视,出现失传风险。将非物质文化遗产与互联网、大数据、云计算等信息技术相结合,构建“互联网+”烟台非遗项目的商业化开发路径,对非遗文化的探索、保护与传承发扬至关重要。

社区教育中“非遗”主题的校本课程开发

作者： 崔建君 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 校本课程开发 社区教育 非遗

描述： 随着教育改革的深化,校本课程开发在教学中也愈发常见,而为了弘扬非物质文化遗产,加强教育中非遗主题的校本课程开发就愈发重要,特别是近些年社区教育的快速发展,也为这一目的提供了契机,本文主要对社区教育中非遗主题校本课程开发进行分析,找出其中存在的问题,并提出一些解决的措施,进而推动相关行业的发展。

谈谈非物质文化遗产的旅游开发模式与优化措施

作者： 万鹏远 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 旅游开发模式 优化策略 非物质文化遗产

描述： 非遗文化作为我国传统文化的精华,具备较深厚的历史文化价值,应该注重文化内涵的挖掘。非物质文化遗产之所以在当前时代逐渐消失,就是由于其自身的价值和优势难以体现,不能够满足社会发展的需要。文化遗产的价值和内涵,促进非物质文化遗产的保护。通过对旅游开发模式梳理,简要说明非物质文化遗产作为旅游产品的开发方向,并详细阐述了旅游开发市场的具体优化措施。

艺术设计类专业融入非遗课程体系的构建研究

作者： 刘艳红 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 课程体系 工作室 非物质文化遗产 艺术设计

描述： 本文旨让非物质文化有效融入艺术设计类专业课程体系,使文化得以传承,同时助推文化产品设计。以常州非物质文化遗产留青竹刻、乱针绣、金坛刻纸等为例,进行非遗融入课程体系的理论与实验性探索,从非遗传承在文化自信、传承创新能力提升、工匠精神培养、传统文化促进设计的角度分析非遗传承的意义。以工作室为切入点,从通识美育教育、创新创业、数字化教学平台等角度进行课程体系的构建研究;从作品—产品—商品的设计策略、网络新媒体平台应用、课程运行条件与机制等角度对课程的实施提供策略研究。

非物质文化遗产保护与高校思想政治教育工作的融合路径研究

作者： 周丹 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 思想政治教育 非物质文化遗产 融合路径

描述： 随着全球经济一体化进程的不断加快,非物质文化遗产正处于"日渐式微"的困境。部分非物质文化遗产在现代文明环境的挤压下,其生存空间日渐萎缩,乃至面临着消亡的风险。本文主要探讨如何将"非遗"保护深入融合到高校思想政治教育工作当中,通过教育手段在年轻一代中树立保护非物质文化遗产的意识,为社会培养大量应用型、创新性的"非遗"传承人。

文教融合中地方高校推动区域非遗传承的实践 ——以武汉纺织大学为例

作者： 张丹¹，赵金龙² 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 地方高校 传承 非遗 实践

描述： [研究意义]地方高校是区域文化中心,聚集了区域内众多资源,是区域文化建设的重要驱动力。地方高校所具备的人力、物力、智力和学科融合、科研平台、学术氛围等优势,为区域性非遗的传承提供了良好的条件,但文教融合中地方高校推动非传承的实践研究较少。文章以武汉纺织大学为例,分析了地方高校推动区域性非遗传承,实现文化和教育深度融合,以期对地方高校推动区域性非物质文化遗产传承的实践研究者者起到参考借鉴作用。[研究方法]文章通过经验总结法、案例分析法、田野调查等方法,对地方高校推动区域非遗传承的可能性,武汉纺织大学推动区域非遗传承的实践进行研究。[研究结果]地方高校的职能契合了非遗传承的需求;地方高校的参与提高了非遗传承的能力;非遗保护传承提升了地方高校办学水平。探索出"科学研究为基础、教育教学为抓手、创新开发为途径、保护传承为目标"地方高校推动区域非遗的系统化保护传承之路。

社区参与、社区缺位还是社区主义?——哈尼族非物质文化遗产保护的主体困境

作者： 张多 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 哈尼族 社区 社区主义 社区参与 非物质文化遗产

描述： 在非物质文化遗产保护的国际公约及其系列文件中,社区、群体及个人在认定和保护非遗的制度设计中有很高地位。尤其是2015年联合国教科文组织刊布的《伦理原则》更着重突出了社区的重要性。这些制度设计落实到中国哈尼族非物质文化遗产这个具体案例,可从中看出一些各地普遍存在的问题和困惑。在所考察的哈尼族案例中,口头传统类非遗清单编制和申报主体不合理,不利于口头传统的保护和存续。社区参与的缺失会导致清单编制的不清晰,而不当的社区参与也可能导致社区主义。学术上有关非遗保护中"社区"的考量,在实际工作中往往会遭遇主体的困境。

贵州武术非物质文化遗产传承现状研究

作者： 卜秀秀，鲁林波，罗玲 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 武术非物质文化遗产 贵州 传承现状

描述： 采用文献资料、实地考察及访谈等研究方法,对贵州武术非物质文化遗产传承现状进行调研。结果表明:贵州武术非遗尚未建立起国家级、省级、州级、县级四级项目保护名录和传承人保护体系,受外出打工或创业的影响,传承群体趋向老龄化。虽已将大部分武术非遗项目融入学校,但长期坚持练习的参与群体较少,流传区域主要在项目起源地传承,苗族武术流传区域最为广泛,贵州相关部门和社会组织开展了许多竞赛表演活动,武术非遗项目技艺水平提升效果明显,有关文献典籍整理的相关工作开展较好。在国家的重视下贵州武术非物质文化遗产传承现状朝着积极的方向发展。

非遗文化添彩校园

作者： 麻丽贞 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 非遗文化 非遗传承人

描述： 迎罗汉,是缙云县一项传统节日活动,是国家级非物质文化遗产。仙都小学是全国首批"优秀传统文化进校园"项目试点学校、"迎罗汉"传承教学基地,处处盛开着"非遗之花"。学校打造了极具特色的非遗展览馆、非遗文化墙、非遗中队等,聘请了村里的非遗传承人为校外辅导员。辅导员们带领队员走进仙乡、寻求根源,成功开发了《迎罗汉》精品课程。每个中队都

代县农村“绣娘”坐进大学殿堂

作者： 王斌 出版日期：2020-06-01 出版社：

描述： 近日,笔者下乡采访,获悉了山西代县刺绣非遗传承人韩银花的经历。这位农村"绣娘"曾参加了文化和旅游部、教育部、人力资源和社会保障部在天津大学举办的中国非物质文化遗产传承人"布老虎、雕刻制作技艺高级研修班"。韩银花心灵手巧,聪明好学。在奶奶、母亲的影响下,很小就爱上了刺绣。长大后,嫁到代县峨口西村,为了生计,她学习缝纫技术,曾在峨口大楼里干过30多年的服装加工。大楼改革,她弃业回村,在家闲不住,先后投资上万元,干起家庭刺绣。