采茶戏中的舞蹈与音乐元素内涵探析 2020-06-01

中国作为茶叶大国,拥有悠久的茶叶文化历史.在现代艺术体系中,采茶戏占据着重要地位,与中华民族饮食、文化有着密切的关联,采茶戏在传统戏曲艺术体系中也具有举足轻重的地位.在采茶戏中,容纳了多元的音乐和舞蹈艺术元素,对于丰富文化内涵具有至关重要的意义.在我国现代采茶戏艺术体系中,由于生活脉络和艺术脉络不同,拥有诸多分支,不同分支也形成了自身的艺术特点,充分反映了当地的茶文化与民俗生活.采茶戏作为国家非物质文化遗产,在2006年进行非遗传承名录.在发展过程中采茶戏与一般音乐、舞蹈艺术不断融合,并形成了鲜明的艺术特点,成为很有代表性的戏曲艺术文化类型.本文深入分析采茶戏中的舞蹈和艺术元素,并探索了艺术发展的脉络与路径,旨在提升采茶戏的综合艺术效果,满足采茶戏发展需求.

试论“非遗保护”语境下绍兴民间音乐的传承与发展 2020-06-01

民间音乐是一笔宝贵的精神财富,在非物质文化遗产保护的推动下,许多的民间音乐得以列入各级非遗保护名录,成为名正言顺的文化遗产得以保护。但事与愿违的是“入册”非遗名录,并未根本上扭转民间音乐式微的状态,做好“后申遗”时代的保护显得更为关键和重要。做好民间音乐的保护传承工作,必须要坚持保护为根基,做好民间音乐的挖掘、记录和保存,在此基础上进一步谋求其传承与发展,努力推动民间音乐融入当下、融入生活,使其焕发出新时代的生命活力。

音乐非遗进课堂与文化自信的提升 ——音乐课程思政育人模式探究 2020-06-01

连云港师专依托海州五大宫调研究所和实践传承基地,通过在非遗+、"非遗课程"建设+、"非遗文化"运行机制+、结构化教学团队+、实践养成活动+、非遗学生社团+线上线下齐联动推广服务等方面的探索和实践,构成国家级非物质文化遗产项目传承与音乐教育双平台融合的模式。以"六位一体"的非遗教育传承活动,实现在地方文化传承与创新发展中的知行合一。围绕立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为引领,对增强全市青少年民族自豪感、责任感,树立文化自信具有建设性意义。

小学音乐教学中非遗音乐教育功能的实现价值探讨^① 2020-06-01

非遗音乐全称为非物质文化遗产音乐,其蕴含大量优质传统伦理道德,例如和谐相处、家庭和睦、尊老爱幼、诚实守信等,为建设和谐社会带来了重要支力。在我国非物质文化遗产中,传统音乐是一个极其重要的类别,表现形态丰富,文化内涵浓厚,在民间文学、传统戏剧及传统舞蹈等方面都有所体现。基于此,文章以非遗音乐为切入点,进行探索小学音乐教学中如何展现非遗音乐教育功能的实现价值,致力帮助学生全方位感受音乐,并在音乐学习中提升品德素养与综合能力。

小学音乐教学中非遗音乐教育功能的实现探究 2020-06-01

非遗音乐是我国重要的非物质文化遗产内容之一,在小学音乐教学中具有重要意义。基于此,本文将对非遗音乐的德育功能、智育功能、美育功能进行分析,进而探究出实现非遗音乐教育功能的方法。

湘教版小学音乐教科书中民族音乐的价值及其应用研究 2020-06-01

自2001年我国加入WTO以来,我国实现经济飞速发展,大量的外资涌入我国,随着外资的引起带来了多元化的文化思想,对我国的传统文化知识带来了强烈的冲击.近些年来我国越加的发现传统文化的丢失,对我国非遗物质文化遗产的保护越加强烈,社会对传统文化的关注日益加强,我国传统民族音乐也成为了社会的关注焦点之一.民族音乐作为小学学科中的一课,是对我国传统非遗物质文化传承的重要途径,是发扬我国非遗物质文化的基础

非遗音乐保护传承与地方专业音乐教育结合的客观原则 2020-06-01

在当今时代背景下,我国政府部门出台了多项关于非物质文化遗产保护与传承的政策以及规定,其最终目的就在于进一步提升非物质文化遗产保护工作的质量。而非遗音乐的保护传承也是非物质文化遗产保护部门的重要工作内容,有效地将该项工作和地方专业音乐教学相融合,不仅可以极大地提升非遗音乐保护工作的质量,同时还可以极大地提升地方专业音乐教育的质量,使学生能够有效地肩负起非遗音乐的传承与保护任务。但是在实践的过程当中需要秉持着一些客观原则,此次研究主要就非遗音乐保护传承与地方专业音乐教育结合的客观原则做了简要的分析。

音乐院校要切实重视和加强非物质文化遗产学科建设 2020-06-01

我国的非物质文化遗产作为世代相传的文明积淀和文化基因的生命记忆,是民族文化的精髓、国家重要的文化资产,已成为中华民族共同的精神家园。音乐院校如何发挥学术优势,更好地承担起保护和传承好音乐文化遗产的重任?我认为,最重要的是抓住非遗学科建设这个关键点,要把音乐文化遗产纳入学校总体学科建设规划,将分散的、被边缘化的、有价值的音乐文化遗产凝聚起来。在艺术学下设非物质文化遗产学专业方向,在非物质