焦溪古镇非遗传承与旅游开发的融合研究 ——江苏城乡建设职业学院

作者： 钱建春 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 传承 非遗 旅游

描述： 非物质文化遗产是历史文化的"活化石",对研究一个地区的历史文化发展有着特殊的意义。焦溪的非物质文化遗产,尘封已久,但是数量众多,仔细梳理并加以开发,不仅能产生文化价值,而且能促进经济发展。文章论述了焦溪非遗开发的价值,介绍了焦溪不同类型的非遗文化,对于非遗与旅游的融合,提出了建议。

纳马人音乐，最冷门非遗的魔力

作者： 出版日期：2020-06-01 出版社：

描述： 去年被列入联合国教科文组织急需保护的“非物质文化遗产”名录的非遗有三个，这是“需要采取紧急措施以免消失”、更珍贵、更脆弱的非物质文化遗产，其中最冷门、最鲜为人知的，是被称作艾克桑/嘎纳/欧班希/卡希顾的纳米比亚纳马人传统音乐。 纳米比亚是西南非洲一个年轻的国家，黑人民族纳马人（属于班图/祖鲁人）原本生活在纳米比亚南部和南非北部的奥兰治河一带，祖上以放牛为业。

文明传承

作者： 出版日期：2020-06-01 出版社：

描述： 造纸术是中国古代四大发明之一。宣纸是传统手工纸的杰出代表,迄今已有一千多年的悠久历史,因有润墨性、稳定性、耐久性和抗虫性强等特点,享有"国之瑰宝""纸寿千年"的美誉。2002年安徽省泾县被国家批准为宣纸原产地域;2006年宣纸制作技艺被列入我国首批国家级非物质文化遗产代表作名录;2009年,被列入联合国教科文组织公布的人类非物质文化遗产代表作名录,也是最早被列入人类非遗的造纸项目。

非物质文化遗产融入思政课教学路径探析 ——以重庆工商职业学院为例

作者： 张文鲜¹，张兵²，张洪芝¹ 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 路径 思政课 非物质文化遗产

描述： 将非遗融入思政课教学,既能丰富思政课的教学内容,也能在一定程度上推动教学改革,进而提升育人的实效性。重庆工商职业学院以立德树人为根本,积极探索非物质文化遗产融入思政课教学的有效路径。这既是教学改革创新,也是传承非物质文化遗产,增强当代大学生的文化认同、文化自信的有益尝试。

城市更新背景下的文化遗产保护 ——以广州市荔枝湾涌历史文化街区为例

作者： 梁红昕 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 荔枝湾涌 环境设计 城市更新 文化遗产

描述： 以荔枝湾涌历史文化街区为例,通过系列的实地考察、调查走访、查阅地方志、文献等相关材料,论述了街区通过运用整治改善、适度整修、保护周边环境、打造观光坐标等方法对物质文化遗产进行的保护和更新;通过设立非物质文化遗产街区、非遗传承基地、展演舞台、民间艺术节、引入VR等现代科技体验对非物质文化遗产进行保护和活化。街区不仅符合"点、线、面"的保护与利用策略,还提升了公众的参与程度和文化旅游的品质,给城市更新、地方营造、文化遗产保护提供了一个较好的示范。同时还需进一步将物质和非物质文化遗产的保护相结合,提高居民对文化遗产保护的主动性,才是地方文化遗产可持续发展最可靠的途径。

档案部门在推进非遗传承中大有可为——以苏州市吴江区为例

作者： 陆玉琴，王来刚 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 吴江 联合国教科文组织 苏州市 非物质文化遗产保护 传承 国际咨询委员会 档案部门 世界文化遗产

描述： 2016年11月23日,在苏州参加“世界记忆项目与档案事业发展”主题研讨会的联合国教科文组织世界记忆项目国际咨询委员会的专家们专程来到吴江同里和震泽古镇考察。这是吴江档案人首次近距离地与非物质文化遗产保护专家走到一起,但吴江档案人参与非物质文化遗产保护开发却是有着长期的实践。一、档案在非遗传承中的作用不可替代世界记忆项目由联合国教科文组织于1992年发起,重点关注的

浅谈雕刻艺术的传承和发展

作者： 楼在亮 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 文化精神 竹雕 雕刻 传承 非遗 创新

描述： 中华文化历经几千年,在这历史长河中,涌出了很多有价值的文化产物,雕刻就是其一.雕刻已经被列入了非物质文化遗产中,自从颁布《保护非物质文化遗产公约》,非物质文化遗产的保护已经被我们所关注到,越来越多的优秀文化作品被我们加以重视和保护,雕刻艺术当属其中.竹雕刻是多种雕刻艺术的一个门类.但是,现如今,竹雕刻艺术并没有得到很好的传承,没有良好的渠道让大众更进一步地区了解它.虽然在非遗保护的状态下得到了一定的市场,但是并没有完全地向大众展示它的优良,所以竹雕刻艺术要用它的艺术价值再加上一定的渠道来进行传承

非遗传承视角下山西晋南文化创意产品设计创新研究

作者： 闫格 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 晋南 非物质文化遗产 全域旅游 旅游品牌创新

描述： 本文结合现阶段山西晋南地区非物质文化遗产价值的挖掘与开发,着眼于旅游品牌创新研究领域,对如何将晋南地区非遗文化进行创意转化,进而形成有晋南非遗特色的品牌进行简要分析。

基于现代学徒制的非遗传承人才培养模式创新与研究^① ——以永春白鹤拳为例

作者： 林向东 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 非遗传承人才 培养模式 研究

描述： 永春白鹤拳作为非物质文化遗产,现在是碎片化的传承,有较大的局限性。基于发挥现代学徒制的作用,对非遗传承人才的培养开展研究,进行了三种人才培养模式的实践。

川粤非物质文化传播比较研究 ——“蜀风雅韵”与“粤韵风华”

作者： 曾衍文 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 川剧 非物质文化遗产 对比分析 粤剧 传播学

描述： 地方戏剧文化是我国重要的非物质文化遗产,川剧和粤剧均为地方特色鲜明的非物质文化遗产剧种,深受国内外观众喜爱。基于传播学理论的"7W"模式,对川剧和粤剧在传播目的、环境、主体、内容、媒介、受众和效果等7个维度的传播学要素进行对比分析,可以看到,广东非遗传播可借鉴"蜀风雅韵"进行川剧传播的做法,强调以展示和传播为目的进行节目设计和演出;增加以沟通为目的的非遗双语介绍;通过整合资源打造非遗项目综合体验区。

民间美术类非物质文化遗产校园传承与上海高校公共艺术教育发展研究

作者： 李柯 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 上海高校 融合发展 民间美术类非物质文化遗产校园传承 公共艺术教育

描述： 城市化语境中处于剧烈变动之中的民间美术类非物质文化遗产何以在跟高校公共艺术教育的互动融合中获得新的生命力,是新时代上海高校文教结合工作的一项关键。学界对于民间美术类非遗校园传承与上海高校公共艺术教育的关联性关注不够,民间美术类非遗校园传承与沪上高校公共艺术教育融合发展的现状跟两者对于审美教化、文化传承的重要意义尚不相匹配。针对相关现状及问题,应从课程体系构建、课外活动开展、环境氛围营造、保障机制确立四个相互关联的维度出发,探究民间美术类非遗校园传承与上海高校公共艺术教育融合发展的实现途径。

非遗融入幼儿园现状研究 ——以苏州、泰州、盐城三地为例

作者： 唐佳卉，张慧敏 出版日期：2020-06-01 出版社：

关键词： 幼儿园 课程资源 非遗

描述： 近年来,非物质文化遗产(以下简称"非遗")启蒙教育受到越来越多人的关注,非遗与幼儿园的结合,不仅可以推动自身的保护与传承,也可以促进幼儿园课程的地方化、特色化。据调查,非遗在幼儿园中的利用存在内容选择困难、活动形式缺乏创新性、教师意识淡薄的问题。这需要从政府、幼儿园、教师等方面努力解决。